Clasificaciones
1-.clasificaciones:comite paralimpico internacional(ipc)que englob a las 5:1)IWAS:federacion internacional en silla de ruedas y amputados. clasificados en 9 niveles.A1(doble amputacion encima de rodilla).A2(igual pero en una pierna).A3(doble amputacion por debajo rodilla).A4(igual en una pierna). A5,A6,A7 Y A8 mismo esquema para extermidades superiores.A9(amputaciones tanto en miembro superior como en inferior). -1a,1b,1c:afectacion de las 4 extremidades con distinta gravedad segun cervicales afectadas. c12 y c13:tronco y extremidades inferiores segun dorsales afectadas. c14 y c15: miembros inferiores segun lumbares afectadas. c16: afectacion de un solo miembro inferior o muy leve con lesion en el sacro.
Los otros(LA)
2)Los otros(LA): afectados por esclerosis multiple.Clasificacion:L1:grave afectacion de 4 extremidades.L2:en 3 o 4 menos grave.L3:en 2 extremidades.L4:dos menos grave.L5:1 extremidad o parte del cuerpo.L6:ligera limitacion.
Paraliticos cerebrales(CP-ISRA)
3)paraliticos cerebrales(CP-ISRA):CP1:cuadriplejicos con complicaciones severras(silla motorizada).CP2:igual pero moderadas(mueve silla normal). CP3:cuadriplejicos moderados o hemiplejicos severos(silla de ruedas e incluso pueden andar con ayuda).CP4:diplejico moderado o severo(utilizan silla para practicar deporte).CP5:diplejico moderado(andan con ayuda de medios y mantiene equilibrio estatico). CP6(atetosicos moderados o ataxicos(capaces de caminar sin ayuda y equilibrio estatico).CP7(hemiplejicos ambulantes(caminan cojeando).CP8(diplejicos minimamente afectados(saltan y corren con leve cogera y leve incoordinacion).
Deportistas discapacitados intelectuales(INAS-FID)
4)deportistas discapacitados intelectuales(INAS-FID): reconoce tres niveles(a, b y c) pero solo compiten el nivel a. limite(70-85),ligero(50-69),moderado(35-49),severo(20-34),profundo(menos de 20). existe una organizacion(special olympics) que organiza deportes y juegos adaptados para personas con mayor discapacidad intelectual.
Federacion internacional de deportes para ciegos(IBSA)
5)federacion internacional de deportes para ciegos(IBSA):B1:inexistencia de percepcion de la luz.B2:capacidad para reconocer la forma de una mano con el brazo hasta una agudeza visual de 2/60 y campo visual de menos de 5 grados. B3:no ven mas de un 10%.agudeza entre 2-6,campo visual5-20.
Deportistas sordos(ICSD)
6)deportistas sordos(ICSD): organiza competiciones para sordos fuera de paraolimpiadas. valoracion minima de 55db y compiten todos juntos.
Estructura y elementos de una valoracion
antes de seul motorico, despues mental y visual. util cuando lesion es dificil de medir. fedded le dan un 50% ambito motor, 20 visual y 30 mental. 4 factores que integran la personalidad esencial para practica deportiva(motor,mental,visual y auditiva-expresiva)valora los 3 primeros. existen dos grandes subgrupos en discapacidad fisica, por lesion medular, poliomilitis,amputados y afectados por paralisis cerebral,traumatismo y accidente cerebro vascular.-desarrollo de valoracion:
Parametro motor
1)parametro motor:1)factor muscular:se mide la capacidad dinamica, capacidad contraccion, fuerza de musculos.2)factor cinetico: movilidad articular pasiva.3)factor gonometrico: movilidad articular activa4)repuesta neuromuscular: en cuanto a la velocidad, habilidad, flexibidad y fuerza se mide por duplicado con ojos cerrados y abiertos 15 segundos(test de dedo-nariz, giro espalda contraria, talon-rodilla contraria.
Parametro mental
se valora la comprension y respuesta adecuada alos problemas planteados
Parametro visual
se valora la agudeza visual.ficha de valoracion, tipo de afectacion y anaumesis.
Evolucion historica
guttman fue el pionero en utilizarlas creando en 1944 un centro de lesionados medulares en stoke, promoviendo unos juegos en 1948 que seran el germen de las paraolimpiadas roma1960. se crea ISOD(organizacion internacional de deportes para discapacitados. se crea comite paralimpico internacional(IPC).
Higiene y cuidado especifico de las secuelas
muchos niños impedidos son capaces de atebder sus propias necesidades higienicas. la capacidad de hacer esto puede determinar si hay que enviar o no al niño a una escuela especial. debe iniciarse gradualmente sin crear demasiada ansiedad ni a los padres ni al niño. los niños comienzan a ser conscientes de sus funciones corporales a partir de los 18 meses.celebrar los aciertos y no tener en cuenta los errores. a veces hay retrocesos y si el niño esta triste y abrumado debe interrumpirse el proceso e iniciarse mas adelante. inicio del proceso que coincida con la llegada del buen tiempo.(taza del baño mas baja, sumergirse en bañera es agradable, aparatos para sentarse en bañera,radiador para secarse. se puede encontrar remedio en todos aquellos utiles de aseo..