Percepción del Cuerpo

Tono

1. Percibir el tono muscular como actor de acciones diferentes (acción/reposo).
2. Identificar el tono como soporte de distintas actitudes.
3. Vivenciar la tensión muscular para mantener posiciones del cuerpo durante unos segundos.
4. Interiorizar los diferentes segmentos corporales por medio del primer nivel de relajación.
5. Identificar elementos internos y externos de la percepción corporal al controlar la respiración, teniendo en cuenta sus diferentes fases (inspiración/espiración, apnea/disnea).

Actitud y Postura

1. Movilizar los puntos sobre los que se origina el proceso de equilibración bípeda.
2. Identificar y utilizar posturas corporales diversas.
3. Interiorizar la imagen corporal para mantener un objeto en equilibrio.
4. Interiorizar en grupo la imagen postural gracias a una persona, animal u objeto.
5. Utilizar la postura corporal para mantener el equilibrio cuando se varía la base de sustentación.
6. Interiorizar los cuatro movimientos de la pelvis respondiendo a estímulos verbales: anteversión/retroversión, antepulsión/retropulsión.
7. Interiorizar la postura estática/dinámica reduciendo la información visual.

Esquema Corporal

1. Identificar en uno mismo todas las partes del cuerpo, incluso las más pequeñas.
2. Reconocer en un compañero todas las partes del cuerpo, incluso las más pequeñas.
3. Trasladar el cuerpo en el plano anteroposterior sobre el apoyo de los segmentos.
4. Interiorizar los movimientos de los miembros superiores e inferiores.
5. Identificar imágenes propuestas por el profesor o alumno para responder utilizando movimientos corporales segmentarios.
6. Reconocer las dimensiones corporales (largo-corto, ancho-alto).
7. Elaborar respuestas motrices con movimientos simultáneos de brazos o piernas en los tres planos del espacio.
8. Utilizar la conciencia de la simetría y ruptura de la simetría corporal.

Lateralidad

1. Identificar y utilizar el lado preferente en el dominio de brazos y piernas para todo tipo de movimientos.
2. Afianzar el uso preferente de un segmento corporal respecto a su simétrico antes de pretender eficacia en este último.
3. Identificar y utilizar el lado más eficaz y preciso en el uso de brazos y piernas para todo tipo de movimientos.
4. Tomar conciencia de la simetría corporal para realizar movimientos segmentarios eficaces.

Equilibrio

1. Utilizar la postura adecuada para mantener el equilibrio estático y dinámico.
2. Interiorizar la postura corporal en equilibrio cuando se reduce la base de sustentación.
3. Interiorizar la postura corporal en equilibrio sobre un plano elevado.
4. Interiorizar la postura corporal en equilibrio cuando se reduce la base de sustentación y se eleva el centro de gravedad (CDG).
5. Equilibrar objetos con distintos segmentos corporales.
6. Utilizar la postura del cuerpo para mantenerse sobre varios apoyos.
7. Interiorizar la imagen corporal para desplazarse en equilibrio sobre planos inclinados.
8. Interiorizar la imagen corporal para desplazarse en equilibrio sobre diferentes objetos y planos.
9. Interiorizar la postura de equilibrio estático reduciendo la información visual.

Percepción del Entorno

Orientación Espacial

1. Reconocer la orientación de las personas u objetos respecto a uno mismo o eje externo, utilizando todas las nociones topológicas.
2. Reconocer la orientación de las personas u objetos entre sí, utilizando todas las nociones topológicas.
3. Interiorizar las dimensiones y direcciones espaciales, evoluciones, reagrupaciones y localizaciones.
4. Distinguir la orientación de un lado y otro respecto a uno mismo y a los demás.
5. Identificar la noción derecha/izquierda en uno mismo al utilizar los segmentos corporales con respecto al eje de simetría corporal.
6. Distinguir la noción derecha/izquierda en los demás.

Organización Espacial

1. Reconocer e identificar todos los tipos de distancias de una persona u objeto respecto a sí mismo.
2. Reconocer e identificar todos los tipos de distancias entre las personas o los objetos.
3. Identificar las direcciones y distancias en relación con los objetos o las personas.
4. Utilizar los cambios de dirección identificando los cambios de ritmo.
5. Desplazarse controlando la velocidad para mantener las distancias con respecto a compañeros que a su vez se mueven.

Estructuración Espacial

1. Establecer simultáneamente relaciones de orientación y organización entre personas y/u objetos.

Percepción Temporal

1. Reconocer las diferentes estructuras rítmicas.
2. Utilizar y reconocer duraciones largas y cortas tanto objetivamente como subjetivamente.
3. Reconocer los grados de intensidad de los estímulos (fuerte/débil).
4. Identificar pausa corta, pausa larga.
5. Utilizar secuencias musicales sencillas para responder con movimientos.
6. Diferenciar velocidades con factores distorsionantes.
7. Identificar la noción de momento justo.
8. Identificar la noción antes y después.
9. Reconocer series ordenadas.
10. Identificar la noción principio-fin.
11. Identificar la noción cambio.

Habilidades Motrices Básicas

1. Dominar la marcha: ritmos, cambios de dirección, paradas, puestas en acción, pivotes, amplitud.
2. Dominar la carrera: ritmos, cambios de dirección, paradas, puestas en acción, pivotes, amplitud.
3. Dominar la cuadrupedia: dinámica de movimiento, superficie de apoyo, secuencia de apoyo, duración.
4. Dominar la reptación: modificar la superficie de apoyo, secuencia de apoyo, duración.
5. Dominar las trepas: utilizar superficies de desplazamiento y contacto.
6. Dominar los deslizamientos: superficie, forma de contacto, número de contactos, duración del deslizamiento.
7. Dominar los saltos: impulso, vuelo, caída.
8. Dominar los giros: partida, ejes, superficies.
9. Dominar las recepciones: trayectorias, móviles, segmentos, altura.
10. Dominar los pases: estático, dinámico, receptor estático o dinámico, grados de oposición, segmentos.
11. Dominar los lanzamientos: estático, dinámico, trayectorias, móviles, grados de oposición, superficie de contacto, exigencias.
12. Dominar las conducciones: dinámicas, terreno, móviles, oposición, superficie de contacto.