Clasificación: Estructura de las Clasificaciones Deportivas

Podemos clasificar en función de formas globales:

• Apariencia o forma externa de un deporte (estructura formal) en relación al número de individuos que lo practican, material, tiempo, etc.
• Fines u objetivos que persigue (pedagógicos, sociológicos y económicos) en relación a la masa social que mueve, número de fichas, etc.
• Aspectos que componen su entrenamiento (estructura funcional) en relación a las capacidades físicas necesarias, necesidades perceptivas.

Tipos de Deportes Sociomotores

Deportes Sociomotores de Colaboración-Oposición

• Común/simultánea: baloncesto, balonmano, rugby, fútbol, hockey.
• Común/alternativa: pelota pareja, squash pareja.
• Separado/alternativa: voleibol, tenis pareja, bádminton pareja.

Deportes Sociomotores de Oposición

• Común/simultánea: lucha libre, lucha olímpica, karate.
• Común/alternativa: pelota, squash.
• Separado/alternativa: tenis individual, bádminton individual.

Deportes Sociomotores de Colaboración

• Común/simultánea: patinaje artístico, gimnasia rítmica, sincronizada.
• Separado/simultánea: relevos natación, relevos atletismo.

Estrategia y Táctica en el Deporte

La estrategia es la planificación para poder llevar a cabo un objetivo, mientras que la táctica es la parte operativa de la estrategia que se lleva a cabo a través de la técnica.

Definiciones de Táctica

Definición de Táctica Individual

Capacidad de escoger la mejor opción, utilizando las técnicas entre las que se presentan durante el transcurso de la acción de juego.

• Busca dar solución a una acción de juego concreta.
• Se denomina comportamiento táctico individual (CTI).
• En otros modelos fenómeno-estructurales suple al concepto de técnica.
• Se vincula con movimientos tácticos.

Definición de Táctica Grupal

Relación de comportamientos de los integrantes de un subconjunto de entre la totalidad de participantes para posibilitar la mejor solución con que resolver la acción de juego.

• Busca dar solución a una acción de juego concreta.
• Se denomina comportamiento táctico grupal (CTG).
• Se vincula con combinaciones tácticas.

Definición de Táctica Colectiva

Diferentes acciones de juego (sumatorio de CTI y CTC) debidamente coordinadas, que se desarrollan a través de procedimientos más o menos sistematizados, con el fin de obtener situaciones de ventaja en el juego o en la acción de juego.

• Busca dar solución a una acción de juego general.
• Se denomina comportamiento táctico colectivo (CTC).
• Se vincula con sistemas tácticos.
• Principios generales del CTC:
  • Intentar imponer nuestro juego.
  • Jugar en función del juego del oponente.

Enfoques del Deporte

Federativo

• Conocer las especificidades motrices y reglamentarias de un deporte.
• Desarrollar la motricidad y acción de juego específica que permita entrar en competencia.
• Adiestrar.

Escolar

• Conocer las especificidades motrices y reglamentarias de varios deportes.
• Mostrar y usar las diferentes especialidades deportivas propias del entorno sociocultural en el que se vive.
• Socializar.
• Educar por medio del uso del deporte.
• Formar.

Recreativo

• Desarrollar la motricidad por medio de la práctica deportiva generalizada.
• Socializar.
• Entretener y formar.

Etapas del Desarrollo Motor

• Prenatal o neonatal: del 1º al 15º día de vida.
• Primera infancia: del 16º día al 2º año de vida.
• Segunda infancia: del 2º al 6º año de vida.
• Tercera infancia: del 6º año a la edad prepuberal (10/12 años). La más importante.
• Pubertad: de los 10/12 a los 15/17 años.
• Adolescencia: hasta finalizar el crecimiento somático (21 años en la mujer y 25 en el hombre).
• Juventud: hasta los 40/45 años.
• Madurez: hasta la edad de maduración estructurada.
• Vejez: de los 65 hasta la muerte.

Trabajo por Etapas de Desarrollo

• Primera infancia: trabajar hacia el desarrollo de la aprehensión e inicio de la manipulación, desarrollo de conductas visomotrices, coordinación ojo-mano, inicio de los movimientos voluntarios.
• Segunda infancia: desarrollo de la marcha, desarrollo del equilibrio dinámico e inicio del equilibrio estático.
• Tercera infancia: desarrollo de la coordinación, desarrollo más específico de la motricidad, trabajo de las cualidades físicas y sus características fisiológicas y de crecimiento.
• Pubertad: percepción espacio-temporal, comenzar a desarrollar las capacidades físicas, reestructuración de los patrones.
• Adolescencia: desarrollo de la marcha y las capacidades físicas.

Conceptos de Estructurar y Clasificar

¿Cuál es el concepto de estructurar y de clasificar?

El concepto de estructurar es la división de los contenidos para posteriormente analizarlos por separado.

El concepto de clasificar es la distribución de los elementos que componen a un grupo en un número determinado de categorías homogéneas en base a unos criterios que establecen su diferenciación.

Constantes: móvil, espacio, material, infraestructuras, jugadores, puntuación, tiempo, ritos, protocolos y técnica.

Diferencias entre Modelos de Análisis Deportivo

• El modelo fenómeno-estructural permite analizar por grupos de deportes, mientras que el modelo estructural analiza deporte a deporte, ya que se basa en una técnica específica y en su sistematización táctica.
• El modelo fenómeno-estructural permite analizar la toma de decisiones, mientras que en el estructural el individuo automatiza el movimiento.

Rol y Subrol en el Deporte

El rol son las diferentes situaciones que derivan de la acción: jugador con balón ante oponente o jugador sin balón del equipo con balón.

El subrol son las diferentes decisiones que puede asumir y realizar un jugador durante el desarrollo del juego: pasar a un compañero o desmarcarse.

Tipos de Motricidad

La motricidad rudimentaria es un desarrollo motor anterior a la adquisición de la motricidad básica. Son movimientos de carácter voluntario que se desarrollan antes de la primera marcha. Ejemplos: rodar, reptar, sentarse. De los 3-6 meses a los 12-18 meses. Depende de muchos factores como la talla, peso, aspectos nutritivos, estimulación recibida o el entorno.

La motricidad refleja son conductas motrices que se desencadenan ante un estímulo y presentes desde recién nacidos: succión.

La motricidad rudimentaria/voluntaria: son de carácter voluntario y se desarrollan antes de la marcha. Locomotores.

Técnica y Táctica

La técnica busca la automatización del movimiento. Se aprende a través del ejercicio y permite realizar lo más racional, eficaz y económicamente una tarea.

La táctica busca la automatización del comportamiento. Es el comportamiento individual o grupal con el fin de obtener el mejor resultado posible.

Estructurar y Clasificar

Estructurar es la división de los contenidos para posteriormente analizarlos por separado.

Clasificar es la distribución de los elementos que componen a un grupo en un número determinado de categorías homogéneas en base a unos criterios que los diferencian.