Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Deportivo

“Conjunto de pasos ordenados con el objetivo de darle herramientas al jugador para adquirir unos conocimientos, habilidades, contenidos… y poderlos poner en práctica”

Modelo de Participación

Fomenta la actividad deportiva en la cual puedan participar todos.

**Objetivos complementarios con la EF** / **Autonomía de los participantes** / **Desarrollo integral**

(No mecanizar gestos específicos – Riqueza motriz) / **Evita la especialización prematura** (Multideporte) / **Cooperar sobre competir** (Respeto a normas/reglas, *fair-play*, diálogo)

Modelo de Rendimiento

Fomenta la búsqueda del máximo rendimiento deportivo de los jugadores y la obtención de los mejores resultados deportivos.

**Desarrolla capacidades específicas del fútbol** / **Mejora la técnica y táctica del fútbol** / **Fomentar valores específicos** (Superación, concentración,…) / **Competición** (Ganar) / **Práctica deportiva no diversificada – Selectiva** (Fútbol masculino, fútbol femenino…) / **Especialización prematura** (Deporte, posición…)

Modelo de Rendimiento: Inconvenientes

• Basados en el principio de productividad y rendimiento
• Resultados tienen prioridad delante del proceso
• La actuación del entrenador puede afectar a la diversidad de los jugadores (no se facilita la toma de decisión del jugador en un entrenamiento)
• La competición puede repercutir en conductas agresivas y violentas por no cumplir expectativas creadas (Exigencia competitiva)
• Jugadores menos capacitados son discriminados
• Si el entrenador no sabe llevar la exigencia podemos ser “un mal ejemplo” para los jugadores

Perfil del Entrenador

La actuación didáctica del entrenador puede venir condicionada por diferentes motivos:

• Experiencias previas que posee como jugador
• Como “receptor” de un modelo que le han transmitido en la formación inicial
• Experiencias previas como “ayudante” de un cuerpo técnico
• Manera de ver el “juego”
• Interés por el jugador

Entrenador Autoritario: Persona exigente y enérgica que demanda a los jugadores constantemente obediencia y sometimiento a los objetivos. Se encarga de tomar todas las decisiones.

Características:

• Impone una disciplina sin excepciones
• Riguroso con su programa de entrenamiento
• Puede amenazar con castigos para motivar
• Mantiene la distancia con los jugadores (poco afectiva)
• Evita comunicación con los que tienen otro punto de vista

Entrenador Conservador-Tradicional: Sigue un modelo de entrenamiento de eficacia contrastada, no deja nada a la improvisación.

Características:

• Metodología de trabajo que saben los jugadores que se les va a exigir
• Poco “amante” de los cambios (Veteranos-Jóvenes)
• Busca la seguridad y control dentro del vestuario
• Tiene más relación con los jugadores que llevan más tiempo con él

Metodologías de Entrenamiento

Metodología Analítica: Son acciones aisladas del contexto del partido.

• Solo tienen en cuenta un aspecto del juego
• Elementos:
  • Colaboración: Puede haber colaboración o no (Ej: Control – Pase / Conducción)
  • Balón: Puede haber o no (Ej: Repliegue)
  • Oposición: No hay o tiene que ser pasiva
• Entorno no cambiante – No hay variabilidad

Metodología Global: Situaciones de juego que tienen muchos de los elementos estructurales que aparecen en el partido.

• Aparecen varias fases / aspectos del juego
• Aparecen todos los elementos:
  • Colaboración
  • Balón SIEMPRE
  • Oposición
• Entorno de juego cambiante – Variabilidad

**Ventajas Analíticas:** Se trabaja la ejecución / Aspecto concreto / Muchas repeticiones / Fácil montaje (Complejidad baja) / Control sobre el aprendizaje. **Inconvenientes Analíticas:** Jugador solo ejecuta / Fuera de contexto de partido / Motivación muy baja por parte del jugador / Poca transferencia al juego real / Poca variabilidad de la situación. **Ventajas Global:** Situación real de juego (Tec-Tac-Fis-Psic) / Fomenta la toma de decisión del jugador / Adaptabilidad – Variabilidad / Transferencia al juego real. **Inconvenientes Global:** Menor control de la situación por parte del entrenador / Menos repeticiones / Menos situaciones de ejecución / Menos organización

Metodología Integrada: Las características son las mismas que la metodología Global.

Se integra **TODO:**

1. Los elementos del juego
   • Compañeros
   • Rivales
   • Balón
   • Espacio de juego
2. Las **fases** del juego
   • Atacar – Defender (Transiciones)
3. Las **estructuras** del juego
   • Técnica
   • Táctica
   • Psicológica
   • Física

Metodología Estructurada: Las características son las mismas que la metodología Integrada.

Se añade el elemento de **ESPECIFICIDAD:**

• Posición del jugador dentro del ejercicio va relacionado con la posición que el jugador ocupará en competición
• Principios ofensivos / defensivos dentro de nuestro modelo de juego. **SE ACERCA MUCHO A LA REALIDAD COMPETITIVA DEL FÚTBOL**