Mes 6

El lactante puede girar del decúbito dorsal al decúbito ventral//En DD: Extiende los MMSS hacia delante y eleva la cabeza//A esta edad el niño ya no prefiere el decúbito dorsal//Decúbito ventral
El niño eleva bien la cabeza con una posición media de 90º/El tronco está extendido y las caderas apoyan sobre la superficie horizontal/Le resulta posible apoyarse sobre los antebrazos , conservando bastante bien el equilibrio/Es capaz de descargar el peso sobre una de sus extremidades superiores con leve rotación y extensión de la otra para tomar un objeto/Realiza movimientos compensatorios cuando pierde el equilibrio, que de por si es bastante bueno//El niño colabora en la tracción a sentado. Quiere permanecer en posición vertical!/Cuando ya está sentado es muy difícil colocarlo de nuevo en decúbito dorsal/El control de cabeza es bueno, el control de tronco todavía es moderado con curvatura del dorso//MES 7Decúbito dorsal
El niño ya no permanece en esta posición, sino que gira inmediatamente y hacia ambos lados/Extiende ambos miembros superiores al elevar la cabeza para indicar que quiere ser levantado/Cuando se le da la mano se levanta casi solo/No existen modelos de flexión o extensión dominantes/Decúbito ventral/En esta posición eleva bien la cabeza/El niño traspasa el peso y lleva las extremidades inferiores bajo el abdomen para levantarse, pero vuelve a caer en decúbito ventral/Repite en forma constante lo que aprendió anteriormente/En esta posición gira sobre su eje y se corre hacia atrás cuando quiere avanzar/Extiende el MS para tomar un objeto/Puede extender las EESS y apoyarse con la articulación del codo en extensión/La postura es simétrica/La cadera apoya sobre la superficie horizontal !!! /Posición sentada
Presenta mayor estabilidad/Tiene un buen apoyo hacia delante con descarga del peso/Al producirse una inclinación lateral pasiva, extiende los brazos y las manos descargando el peso/La espalda aun está “curvada”, pero puede ser extendida bastante bien./Las extremidades inferiores presentan abducción y flexión desde la cadera/El niño rueda, se arrastra, se desliza/Aun no puede adoptar una posición cuadrúpeda estable, entonces intenta avanzar rodando, arrastrándose o deslizándose /La mayoría de las veces coloca los MMII bajo el abdomen y cuando los retira logra avanzarAl poner al niño de pié sosteniéndolo de las axilas:
Descarga el peso y se balancea/Realiza movimientos compensatorios cuando se lo inclina/Tono
Existe un tono normal y, por lo tanto, la motricidad es más estable/El tono se adapta y regula conforme a las distintas situaciones/Mejoran las etapas motrices intermedias/En DV y DD el niño posee buen equilibrio y también está comenzando a tenerlo en posición sentada/El niño se vale de las reacciones de apoyo./La reacción de paracaidista se desarrolla adecuadamente/La reacción de Landau es aceptable/El niño trata de alcanzar objetos y para ello intenta estabilizarse por si mismo/Puede asir objetos grandes y pequeños, casi siempre con prensión palmar y rodeándolos/Todavía la prensión es en pinza digital inferior/El niño puede tomar objetos simultaneamente con ambas manos y jugar con ello/Aprende a identificar objetos golpeando uno con el otro/La prensión es realizada casi siempre con los dedos pulgar, indice y medio. Los objetos más finos son tomados con el indice y pulgar/Los movimientos para asir objetos son cada vez más coordinados/Intenta tomar aquellos objetos que se ubican fuera del alcance/Sus ojos parecen exceder la capacidad motriz del niño/El niño mira lo que toma/Junta las manos en la línea media/Juega con estas y con los pies/Palpa y toca objetos, mientras que aprende a diferenciar en los distintos materiales superficies agradables y desagradables//Contacto social
Imita sonidos y le gusta “hablar”/
Repite los sonidos propios/Toma contacto con el entorno a través de la mirada/Se alegra cuando reconoce a las personas/Es temeroso con los desconocidos/Demuestra alegría cuando se ve en el espejo/Escucha atentamente y reacciona con agrado o desagrado según el tono de voz sea severo o amable/Cuando oye algo, escucha detenidamente y dirige su atención hacia la fuente del sonido. /El niño diferencia las calidades sonoras./ A los sonidos desagradables responde con fastidio. /Se aprecia una correcta coordinación de los músculos oculares/La coordinación ojo-mano es buena y el niño mira los objetos y las personas/Come galletitas cuando le son alcanzadas/Comienza a beber de una taza que le es acercada a su boca/Come de la cuchara y babea muy poco/El niño comienza a elegir a las personas que le parecen agradables/Comienza a provocar la situación deseada por él mediante una táctica relativamente hábil, por ejemplo, gritando de cierto modo exigente//

MES 8

Decúbito dorsal/El niño ya no permanece en esta posición/Decúbito ventral/Buen control de la cabeza y extensión/El niño puede adoptar una posición de gateo/A veces, con inseguridad y sin rotación, gatea/Desde el DV se sienta, a veces con ayuda/También se apoya de costado para llegar al sentado/Sentado/Puede apoyarse adelante/Rotación bastante buena/Dorso enderezado con buen control de tronco y cabeza/El niño se toma de la mano del examinador y se levanta/A veces se toma de objetos para hacerlo/Se pone de pié y se balancea levemente/Los dedos de los pies se flexionan en garras, ya que el niño aun no posee suficiente equilibrio en esta posición/Se observa persistencia del reflejo de prensión plantar // Gateo!!! El niño se ubica en posición de gateo./Al principio gatea con escasa rotación/Algunos niños aprenden a hacerlo muy bien fácilmente a esa edad/Cada tanto el niño rota, sentándose de costado, para luego ubicarse en posición simétrica/Disfruta del hecho de poder trasladarse/Su entorno constantemente debe tener cuidado //Bipedestación
El niño solo puede permanecer de pie si es sostenido/Al ser soltado se sienta, e intenta ponerse de pié una y otra vez/El equilibrio mejora constantemente y el niño lo pone a prueba/Se observa correcta reacción de paracaidista y buen desarrollo de Landau/El niño aplaude/Cuando se le indica, saluda/Juega a la “escondida”/En forma intencional suelta objetos/Juega con objetos e intenta averiguar qué pasa cuando empuja o tira algo/Cuando tira un objeto al suelo y la madre lo levanta, repite este juego hasta que la madre se da por vencida/Toma objetos angostos con los dedos pulgar e índice, sin flexionar, osea que la pinza es todavía digital inferior/Se aprecia buena supinación/El niño pronuncia las primeras sílabas dobles/“Habla” Mucho!!!

//MES 9

NEURODESARROLLO /Conducta Motora /Gateo con alternancia/Comienza a colocarse en posición baja de dos puntos (rodillas) con apoyo/Comienza a bipedestar con apoyo, no puede soltarse//Desarrollo Motor Fino Realiza pinza digital superior, índice- pulgar.Puede agarrar la mamaderasolo con ambas manos.

// MES 10

Conducta Motora Logra la bipedestación con apoyo /Comienza la marcha lateral./Desarrolo motor fino
Pinza digital superior //MES 11
Conducta Motora/Bipedestación con o sin ayuda/Intenta dar pasos hacia delante con amplia base de sustentación./Aun no posee buen equilibrio por lo cual debe agarrarse para caminar/Desarrollo motor finoPinza digital superior.//MES 12
Conducta motora Se levanta solo./Puede pasar de un mueble a otro que este a poca distancia o bien desplazarse libremente./Cuando camina pareciera estar corriendo y pierde el equilibrio al detenerse./Camina solamente hacia delante./Sube y baja escaleras en cuatro puntos./Desarrollo motor finoSaca y mete objetos de un recipiente o cajón.Comienza a construir torres.//12-15 MESES
Conducta Motora En bipedestación aun puede perder el equilibrio en desniveles y con pequeños tropiezos./Al caminar pueden llevar objetos en las manos./Pueden dar pequeños pasos hacia atrás./Puede llegar a subir escaleras agarrándose ,pero no bajarlas y sin alternar./Desarrollo Motor fino/Hace garabatos con un lápiz./Come solo, con torpeza./Puede agarrar cosas muy pequeñas como migas o hilos.//15-18 MESES

Conducta motora

Mejor equilibrio en bipedestación/Camina hacia atrás de manera más segura/Puede lanzar pelotas.

Desarrollo motor fino

Se desviste solo pero aun no se viste./Usa el dedo índice de manera aislada./Ordena objetos.// 18-24 MESES

Conducta Motora

En bipedestación da patadas a un balón./Corre y puede saltar./Baja escaleras de pie agarrándose sin alternar./Comienza a comer solo./Hace torre de 4 a 6 cubos.