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Conceptos Clave de la Educación Física: Cuerpo, Movimiento y Aprendizaje

En el contexto educativo, el cuerpo se manifiesta de diversas formas:

Cuerpo Implicado: El niño y su cuerpo están en movimiento, participando activamente en las tareas. Ejemplo: ponerse el babi o el abrigo.
Cuerpo Silenciado: El niño no actúa directamente, está quieto y controlado. Ejemplo: viendo un video o haciendo fichas.
Cuerpo Instrumentado: Se utiliza el cuerpo como medio para aprender. Se aprovecha su capacidad de movimiento para explicar conceptos Seguir leyendo “Conceptos Clave de la Educación Física: Cuerpo, Movimiento y Aprendizaje” »

Podemos clasificar en función de formas globales:

Apariencia o forma externa de un deporte (estructura formal) en relación al número de individuos que lo practican, material, tiempo, etc.
Fines u objetivos que persigue (pedagógicos, sociológicos y económicos) en relación a la masa social que mueve, número de fichas, etc.
Aspectos que componen su entrenamiento (estructura funcional) en relación a las capacidades físicas necesarias, Seguir leyendo “Clasificación y Estructura de las Actividades Deportivas: Tipos y Características” »

Se define como el movimiento voluntario de una persona, controlado por la corteza cerebral.

Incluye movimientos motrices complejos como lanzar objetos, saltar, etc.

Se refiere a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos para realizar actividades más exactas.

Se relaciona con el proceso por el cual el ser humano adquiere habilidades motoras, pasando de movimientos simples Seguir leyendo “Desarrollo de la Motricidad y Psicomotricidad Infantil: Habilidades Clave” »